評鑑項目

學校實施概述

佐證資料連結

三、閱讀教學之規劃與實施

食物供給身體營養;閱讀滋養生命靈糧

有效閱讀教學策略引領孩子進入閱讀殿堂豐盈心靈

【愛閱萬花筒-閱讀教學的實施】

一、 成立閱讀計畫推動小組:訂定校內推廣閱讀活動計畫,落實閱讀教學的推動、檢討與改進。

二、 多元創意兒童閱讀教學:閱讀環境、閱讀生活、閱讀生命

(1.) 配合學校本位課程,各學年利用彈性課程規劃閱讀共讀與寫作課程,進行三~四節課教學,讓學生逐步踏入閱讀的殿堂

(2.) 主題融入式教學:結合各領域及重大議題,使用班級書箱進行班級共讀。

三、 多元創意閱讀推廣活動:

(1.) 結合18度C熊愛閱讀護照資源,鼓勵學生閱讀,並給予適當獎勵

(2.) 結合湯爺爺贈書活動,介紹新書及辦理閱讀寫作比賽

(3.) 結合慈濟資源,辦理解說員、書展、說故事、餐桌上禮儀、贈書感恩..等相關閱讀活動。


【閱讀教學的困境與解決策略】


一、 家長閱讀參與不甚熱絡

二、 學生受到資訊化的影響,減弱孩子對文本的閱讀興趣

三、 圖書量及閱讀人力支援不足:


【解決策略】

一、 結合各項會議或活動進行宣導

二、 提升家長閱讀習慣與教養能力:

三、 善用鎮圖、暨大社團等社區資源

四、 義工及公益服務:

五、 善用資訊科技和網路資源

三、教學規畫實施